Marília

Pró-reitora da Unimar participa de encontro nacional de pesquisa em São Paulo

Encontro foi realizado no Teatro Tuca, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Foto: Divulgação)

A pró-reitora de Pós-graduação da Universidade de Marília (Unimar), Tânia Curi, participou nos dias 10 e 11 de agosto da 8ª Reunião de Representantes e Coordenadores de Iniciação Científica e Tecnológica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O encontro foi realizado no Teatro Tuca, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), e reuniu representantes de instituições de ensino e pesquisa de diferentes regiões do país.

A programação discutiu experiências, desafios e perspectivas dos programas institucionais de iniciação científica, tecnológica e de inovação mantidos pelo CNPq. Entre eles estão o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica nas Ações Afirmativas (Pibic-Af), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Pibiti) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica no Ensino Médio (Pibic-EM).

Segundo Tânia Curi, a reunião permitiu acompanhar as discussões nacionais e trocar experiências sobre as iniciativas desenvolvidas pelas instituições. “Nos dias 10 e 11 de agosto, participei da 8ª Reunião de Representantes e Coordenadores Institucionais de Iniciação Científica e Tecnológica do CNPq, realizada no Teatro Tuca, da PUC-SP. Foram dois dias de importantes trocas, aprendizados e reflexões sobre os programas Pibic, Pibiti, Pibic-Af e Pibic-EM, reunindo representantes de instituições de ensino superior de diferentes regiões do país”, destaca.

O encontro integrou as comemorações dos 75 anos do CNPq e contou com discussões sobre acompanhamento, avaliação e intercâmbio de experiências entre as instituições participantes. A programação também incluiu reuniões temáticas sobre avaliação, egressos, mobilidade e o papel das coordenações institucionais.

A abertura teve ainda a cerimônia de entrega do 23º Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica. A premiação reconhece bolsistas pelas pesquisas desenvolvidas e instituições participantes dos programas de iniciação científica e tecnológica por boas práticas e resultados na formação de pesquisadores.

O prêmio é concedido anualmente nas categorias Iniciação Científica, Iniciação Tecnológica, Iniciação Científica Júnior e Mérito Institucional. A iniciativa conta com a colaboração da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência).

Para Tânia Curi, a aproximação entre o CNPq e as instituições de ensino superior contribui para o desenvolvimento dos programas. “A programação contou com a celebração dos 75 anos do CNPq, a entrega do 23º Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica e reuniões temáticas sobre avaliação, egressos, mobilidade e o papel das coordenações institucionais. Um encontro que reforça a importância do diálogo e da articulação entre o CNPq e as instituições de ensino superior para fortalecer a ciência, a tecnologia e a inovação no Brasil. Seguimos comprometidos com a formação de jovens cientistas e com uma ciência transformadora, conectada às necessidades da sociedade”, ressalta.

A pró-reitora de Graduação da Unimar, Fernanda Mesquita Serva, afirmou que a participação no encontro reforça a integração entre ensino, pesquisa e inovação na formação acadêmica. “Participar deste encontro promovido pelo CNPq é uma importante oportunidade de diálogo e troca de experiências com instituições de todo o país. A Unimar acredita na pesquisa desde a graduação e segue comprometida em ampliar as oportunidades para que nossos alunos vivenciem a ciência, a inovação e a produção do conhecimento ao longo de sua formação”, afirma.

Segundo a Unimar, a participação no encontro amplia a interlocução da universidade com o CNPq e com instituições de ensino e pesquisa de diferentes regiões do país. A universidade afirma ainda que a aproximação dos estudantes com a pesquisa durante a graduação contribui para a formação científica e para o desenvolvimento de iniciativas de inovação.

Michele Rodrigues

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